（三）5岁以后，数的运算初期阶段
幼儿基数概念、序数概念、运算能力的各个方面有了不同程度的扩大和加深，到后期多数幼儿可以学会100以内的数数，个别幼儿可学会20以内的加减运算。一般来说，大多数幼儿对10以内的数能保持“守恒”，计算能力发展较快，开始从表象向抽象的数的运算过渡，形成了较高水平的数的概念。
第二节 幼儿认识10以内基数的教育活动指导
基数是表示物体数量的自然数。认识10以内基数是最简单的初步的数学知识，是幼儿数学教学的主要内容，也是幼儿园数学教学工作的基本任务。
一、幼儿认识10以内基数的教育目标
（一）小班
1.会手口一致地点数5以内的数量并说出总数，初步理解5以内基数的含义。
2.能用比较的方法体会5以内物体数的多少。
3.能按数（5以内）取物。
（二）中班
1.能够正确点数10以内的物体并说出总数，正确认识10以内数的实际含义。能按数（10以内）取物。
2.知道10以内相邻数多“1”和少“1”的关系。
3.能不受物体的大小、形状或排列方式等的影响，正确判断10以内物体的数量。
