第一节 成人教育学的实践基础
在多年的发展中，成人教育谱写了辉煌篇章。它以深广的社会属性、丰富的教育体系，拓宽了教育服务的路径，打通了教育和社会的通道。特别值得强调的是，它对于社区教育、终身教育、学习型社会的孕育都产生了重要的奠基作用。追溯成人教育发展的历史，可以清晰地发现，没有成人教育的实践活动，就不会有社区教育、终身教育、学习型社会的产生；没有成人教育奠定的丰厚坚实的理论基础就不会有社区教育、终身教育、学习型社会的理论壮大；没有成人教育不断地超越更新，就不会有社会与教育如此的融通、共享，教育也不会像今天这样与普通人的生活有那样紧密、亲切的联系。成人教育对于社区教育、终身教育、学习型社会的发展有重要的价值和意义。
一、实践助推：第二轮成教热
1992年初，邓小平南方谈话发表后，我国社会主义现代化建设掀起了新高潮，顺应经济、社会高速发展的人才需求，上海、天津、北京等地率先启动“紧缺人才培训工程”,由此引发我国“第二轮成教热”。成人教育以岗位培训和继续教育为重点，各级各类成人教育进入快速发展的新阶段。这个阶段出现的成人教育形式非常多，诸如扫盲教育、函授夜大、电大教育、职工业余教育、自学考试、远程教育、岗位培训、职业教育、继续教育、社区教育。其中社区教育包括社区老年教育、社区妇女儿童教育、社区处境不利群体教育、社区下岗人员教育、社区流动人口教育、社区闲暇教育。